中文是澳门教学和沟通的主要语言，发展中文读写能力是让学生往后能否在学业方面取得成功的关键。银河娱乐集团基金会于2016年开展「银娱读写支援计划」，旨通过数据分析，在幼儿语文发展方面支持学校、儿童及其家长，并为语文能力稍逊的学童提供小组补充教学。此外，计划更为三个幼儿园年级举办一系列针对幼儿不同年龄阶段的「家长讲座系列」，旨在帮助父母在教室外培养孩子的语言能力。

「银娱读写支援计划」每年为种子学校的幼儿园学童进行甄别测试，藉以甄别语文能力稍逊的学童于读幼高班时接受小组补充教学。有关学童在接受一个学年的支持后，他们在语文学习方面均取得了显著的进步。此外，已接受小组补充教学课程的学童不仅能跟上同龄小孩的学习进度，还可将支持小组中学到的语文知识应用至大班课堂上。学童亦因此加强了自信心，在课堂参与度和学习兴趣等方面都有明显的提升。

孩子进入文字世界，要学会阅读。而家长与孩子一起阅读图书，不但可以培养孩子的阅读兴趣，还可以提升孩子的语文及阅读能力。家长可以根据搭建阅读之桥三基石与孩子作亲子伴读，藉此可发展孩子的文本意识、口语词汇和故事结构。不少研究颢示，学生的阅读能力与学业成就有密切的关系，让我们以书香陪伴孩子的成长。 

快乐的亲子阅读是最理想的教养理念。 家长可以运用四个简单的技巧（问/赞/充/练），让孩子共同阅读有趣的童书，以鼓励和提升小孩的阅读兴趣：
「问」：提问。 通过提问来激发孩子的兴趣，让孩子有空间去思考、回顾和预测故事情节，使孩子有机会表达自己的所思所想;
「赞」：赞赏。 通过对孩子的参与给予不断的肯定和赞赏，以鼓励孩子的行为和态度;
「充」：扩充或填充。 帮助孩子建立丰富的词汇量，让孩子学习表达自己的想法;
「练」：练习。 通过重复不同的句子结构，以巩固他们所学的语文内句式。

每次爸妈和孩子阅读故事书，都对孩子的语文成长大有裨益。原来只要再多花几分钟，和孩子重新朗读一次故事内容，就能更有效巩固孩子的语文和阅读能力，当中包括五个要诀：

「逐字朗读」：家长可以大声逐字朗读，确保孩子聆听的字音正确。

「逐字指读」：家长可以指导孩子用手逐字指读，巩固中文字「一字一音」的概念。

「适当停顿」：朗读较长和复杂的句子时，家长要注意在适当的位置停顿，有助孩子易于理解句子意思。

「家长示范」：家长先作示范，能够让孩子聆听和学习，有需要时更要重复示范，直至孩子逐渐熟习词汇和句式，就可以尝试让他们自行朗读完整的句子。

「全书朗读」：当孩子掌握朗读句子的技巧后，让他们重复朗读同一本故事书，以增加练习的机会，这样有助孩子能流畅地朗读。